lunes, 7 de enero de 2013

Educación por medios de Blogs

¿Qué es un blog?

Un blog es una página web dónde podrás encontrar textos o artículos recopilados cronológicamente de uno o varios autores. Podrás leer la información, hacer un comentario sobre ellos... Un blog puede servir como diario personal, o tratar diversos temas como tecnológicos, de opinión, educativos, culturales, artísticos etc.

En especial, quiero destacar la importancia que tiene la realización de un blog en el aula, ya que hemos tenido la oportunidad de hacerlo y sería conveniente que estuviéramos informados de sus capacidades y beneficios que nos puede aportar.

En un blog de aula se publican actividades educativas de carácter interactivo, podemos escribir nuestros temas de interés, es un medio de formación personal que se fundamenta en la expresión de opiniones, es un modo de expresar la creatividad con medios nuevos, es una forma de comunicarse y poder hacer amigos, es un medio en el que podemos adquirir conocimientos en grupo y una forma de conocer la nueva sociedad de información.  

En el siguiente vídeo os dejo una explicación de qué son los blogs y cómo poder hacer uno! Anímate tú también!




Después de conocer todas las conocimientos que nos puede aportar su realización, quiero decir que, en mi opinión es un medio diferente en el que podemos presentar los trabajos de una manera más amena y divertida, ya que    la actitud con la que se hacen los trabajos es muy significativa para ello.
A su vez, animándonos a hacer blogs, ya no sólo educativo, sino de nuestras opiniones o temas de interés.
Otro beneficio es que una vez realizado ya bien sean tus familiares, amigos, profesores pueden ver tu trabajo y sentirte satisfecho de ello, y así escuchar/ver diversas opiniones, a tener en cuenta, con las que podrás mejorar día a día.
Por ello, ha sido todo un placer trabajar con un blog y yo especialmente, una vez terminado todos los puntos de la asignatura puedo decir que me siento orgullosa de ello.

Os invito a que lo veáis y espero que os guste!




sábado, 5 de enero de 2013

¿Qué son los proyectos de colaboración?



Los proyectos de colaboración, son proyectos formado por un grupo de personas en las que cada una aporta trabajo intelectual al proyecto con un objetivo común al grupo.

Gracias a la Red, está aumentando el número de personas que participan en ellos y el número de proyectos en todas las áreas y campos, empezando por la música, pasando por la cultura más general, juegos en red, solidaridad en red, religión en red etc.

Un punto importante a destacar y que deberíamos de tener siempre en cuenta es compartir, ya que "la fuerza reside en las diferencias y no en las similitudes", y así poder conseguir una mejor colaboración aportando cada uno aquellos recursos que conoce y maneja con mayor eficacia, para obtener mejores resultados.

Los mejores medios para la colaboración siempre están presentes, pero la mayoría de nosotros no tenemos el conocimiento sobre ello, y por eso hay que tener en cuenta los siguientes puntos:

  • El medio debe ser adecuado para la información.
  • El exceso de información y no organizada supone un resultado que no comunica.
  • No ser complejo a la hora del mensaje, es clave para ser productivos.
  • Poner en prácticas valores como el respeto.
  • Construir relaciones y aprovechar al máximo las tecnologías.
  • La colaboración construye mentores.


Después de aclarar que son los proyectos de colaboración, me gustaría mencionar a La Cruz Roja, que es una de las organizaciones que hace muchos proyectos de colaboración. Sería interesante que estuviéramos informados sobre ellos para poder participar y obtener mejores resultados. 

En el siguiente enlace os dejo una página principal de la Cruz Roja en la que podrás ver que necesitan tu ayuda y donde te podrás registrar fácilmente.


En este enlace podréis ver todos los proyectos de colaboración que tienen para poder participar y las estadísticas de las personas que han ayudado. 




 "Los individuos meten goles, pero los equipos ganan partidos" Zig Ziglar

Competencias de búsqueda en la red


La búsqueda actualmente en la red es algo muy habitual en nuestra sociedad, ya que las tecnologías y la información se está actualizando y se está desarrollando para una búsqueda más fácil, rápida y eficaz. Es conveniente que en nuestra sociedad adquiramos un aprendizaje de búsqueda en la red desde pequeños, ya que la tecnología está cada vez más presente en nuestro día a día.

Aquí os dejo un link en el que podréis encontrar información sobre la imagen que hay anteriormente de Google.

http://www.tuteve.tv/noticia/actualidad/67114/2012/04/24/google-presenta-una-cremallera-animada-para-recordar-a-su-creador

¿Qué es un buscador? "Un buscador es una página de Internet que permite 
realizar búsquedas en la red." Ofreciendo información con tan sólo introducir una palabra o una frase, y el buscador obtendrá como resultado miles de páginas donde podrás encontrar la información que desee.


Los buscadores de red más conocidos son Google, Yahoo, Ask etc. El más conocido de ellos es Google, es el buscador más utilizado y el que nos ofrece más información de una manera más rápida. En él podemos encontrar información cultural, imágenes, traductor, directorios etc. 


¿Qué hay detrás de Google?


En el siguiente vídeo podrás ver más allá de Google de lo que nosotros no alcanzamos a ver o no queremos ver. ¡Espero que os guste!








Por esto, hacer un buen uso de ellos es beneficioso para nosotros, conseguir información ya sea textual o visual, de una manera rápida y sencilla.
Por el contrario, también tiene aspectos negativos, ya que un buscador al obtener tanta información debemos tener cuidado con la información que introducimos o las fotos que subimos ya que es información fácil de encontrar para una persona de cualquier parte del mundo.






Finalmente, os dejo un enlace a mi miniquest, es una herramienta de búsqueda, que entretiene al usuario y así desarrolla habilidades de buscar información, concretamente en el tema "bajo el mar", dónde podrás aprender muchos animales y costumbres en la playa!
¡Espero que te guste! 

http://www.zunal.com/webquest.php?w=176747

jueves, 3 de enero de 2013

Vídeo y Educación Infantil

La introducción de vídeos en las aulas de educación infantil es un nuevo proceso de enseñanza y aprendizaje constituyendo nuevas unidades básicas del sistema donde se utilizarán nuevos escenarios y materiales específicos.




El principal objetivo que se consigue enseñando vídeos en las aulas es que aprenden valores inconscientemente de una manera divertida, ya bien sean valores positivos y negativos, y por esto hay que saber diferenciar lo formal reglado, lo formal y no reglado, lo informal y los programas o series sin intencionalidad educativa. De todo esto si hacemos un buen uso de los audiovisuales en las aulas podemos conseguir:

  • Que la imagen se convierta en un recurso imprescindible para entender textos, diapositivas, murales..
  • Una ayuda a entender, a expresar información y viceversa.
  • Una mayor motivación a la hora de aprender ya que es una manera más entretenida, despertando así el interés del alumno.
  • Que los mensajes de los audiovisuales estén presentes en el aula de forma "cotidiana", al igual que se encuentran en la vida real.
  • Que se animen a ver vídeos, series, programas o juegos educativos ya sea en casa, en la escuela etc.
  • Un mejor desarrollo audiovisual.
  • Y finalmente, como ya he comentado anteriormente, aprender valores positivos de una manera práctica, ya que lo puedes ver y lo puedes escuchar a la vez.


Un ejemplo de todo lo anterior, es una serie infantil llamada "Mini Einstein" o Little Einstein", formada por 4 niños y una nave espacial llamada "Rocket" o "Nave" donde viven aventuras y misiones que tienen que resolver. En cada capítulo les aparece un problema o misión que tienen que solucionar, con un objetivo que es realizar una pregunta al público que aporte como ayuda en su misión. En cada capitulo presentan pinturas y melodías musicales clásicas famosas, influyendo en las acciones que realizan los niños durante la aventura.




Aquí os dejo la primera parte de un capitulo "aprendiendo arte con little Einstein" ¡Espero que te guste!



Teniendo la posibilidad de ver la serie en inglés y tener un aprendizaje más, aquí os dejo un enlace en el que podréis ver un trailer de la serie en inglés!




Actitudes para un consumo racional de la televisión



Los llamados “medios de comunicación”, como la radio, la prensa escrita, televisión, Internet y videojuegos han adquirido en la actualidad un papel muy relevante en la sociedad en el que nadie se escapa. En nuestros antepasados, la cultura de una persona dependía mayormente de libros que leían, en cambio, en la actualidad dependemos en gran parte de lo que vemos y oímos en los medios de comunicación. Por ello, tenemos que ser responsables y saber elegir adecuadamente los tiempos y los programas que queremos ver para hacer un buen uso de los medios.


Para saber hacer un buen uso de ello hay que saber y tener en cuenta siempre los aspectos positivos y negativos que nos aportan:

Los aspectos positivos pueden ser como la compañía de ancianos, enfermos, adultos, entretenimiento para adolescentes etc. Por medio de la televisión podemos conocer museos, aspectos culturales de nuestro país y de otros países. Nos permite conoces cosas que, de no ser por ella, nos sería imposible observar imágenes por nosotros mismos con claridad y detalle, enriqueciendo nuestra experiencia, ayuda a tener la mente más abierta y a fortalecer las relaciones con los demás. Además crea un vínculo publicitario indispensable para la economía del país. Y finalmente, es el medio de comunicación más solicitado por la sociedad, en el que te informas de lo que sucede en todas las partes del planeta de una manera rápida y eficaz.

Los aspectos negativos proceden de un mal uso de ellos, ya sea por ver o escuchar programas sin ninguna intención cultural e incluso nos transmite valores negativos como violencia, no respetar a las personas, nos quita tiempo de comunicación con nuestros familiares, el rendimiento escolar, a la lectura etc.

En conclusión, una vez repasado los aspectos positivos y negativos hay que ponerle una solución a la adicción. Hay que ser conscientes de que los medios de comunicación son adictivos y que poco a poco nos retraen de la sociedad. Para ello, tenemos que usarlos con moderación, ver o escuchar lo que verdaderamente nos interesa o nos gusta ver y no por costumbre de ellas. Pasar menos tiempo con las tecnologías y tener más comunicación con las personas que nos rodean y finalmente un buen consejo sería informarnos de lo que pasa a nuestro alrededor junto con las personas que nos rodean para poder dialogar sobre ello o informarnos mutuamente.

En el siguiente enlace podéis encontrar información sobre las consecuencias que tiene la adicción a algunos medios de comunicación.



En la siguiente imagen podemos ver una exageración de adicción a los medios de manera humorística.



¡DEBERÍAMOS PENSÁRNOSLO!

Evaluación de una aplicación multimedia

Para hacer una evaluación de una aplicación multimedia, he elegido "la cueva de Tragapalabras", ya que es una de las aplicaciones que más me ha llamado la atención. Esta práctica tiene un objetivo educativo y podréis encontrar diversos juegos para un desarrollo del aprendizaje de manera divertida. Aquí os dejo el enlace para que podáis disfrutar de ella. ¡Ánimo y espero que te guste!



Evaluación de la Interface

  • Principio de Uniformidad
Presenta un alto nivel de uniformidad, ya que el usuario puede tomar la iniciativa y elegir en todo momento a qué juego prefiere jugar. El aspecto gráfico y estético de la aplicación es uniforme y no abusa de cambios excesivos, identificando en todo momento los botones de acción situándose en todo momento en el mismo lugar para no despistar al usuario. 
Esta formado por la pantalla de inicio donde tienes que rellenar una ficha con tu nombre y tu formación, apareciendo abajo tres opciones más, ¿Qué es esto?, editor de fichas y documentación.
En la primera, después de rellenar la ficha, entras directamente a los juegos. En la segunda tienes una breve explicación de cada parte del juego y cómo funciona. A continuación, te permite editar la ficha, continuar y tienes varias pautas. Finalmente en el apartado de documentación aparece la guía didáctica, la utilización y el foro.

  • Principio multicanal
Análisis del texto: los pequeños textos que aparecen en la aplicación son claros y directos está reforzado con el sonido, es una voz que te dice lo que tienes que hacer o tus aciertos o fallos. Es positivo que al mismo tiempo se pueda leer y escuchar ya que facilita el aprendizaje. Por todo esto cabe decir que el nivel es alto.

Análisis del sonido: es alto, ya que es una voz clara y dulce. Explica en todo momento lo que hay que hacer paso por paso y no existe otro tipo de sonido que distorsione.

Análisis de la imagen: las imágenes que aparecen en la aplicación son de nivel medio, ya que a veces no se distinguen bien y puede llegar a confundirte.Otro punto a destacar es que se adaptan a la edad de los niños y son uniformes en el juego.  

Análisis de los medios entre sí: en principio la relación que tienen entre ellos es media- alta. La aplicación tiene un buen nivel de todo, pero hay aspectos que se tienen que retocar como el reconocimiento de las imágenes. Por otra parte, la relación que tiene las imágenes que son infantiles, con los textos que aparecen y el sonido es muy buena ya que tienen coordinación entre sí, pudiendo leer y escuchar al mismo tiempo viendo unas imágenes sobre ello.

  • Principio de motivación
Tiene un nivel alto, ya que la primera impresión es buena, al realizar la ficha de inicio, y desde este momento motiva y capta la atención del usuario llamando la atención. En las páginas del juego te va motivando ya que si aciertas te anima a seguir y si fallas va eliminando piezas, creando un vínculo afectivo con el usuario que utiliza la aplicación.

Evaluación de la navegación

  • Tipo de navegación

La navegación es jerárquica ya que desde la pantalla principal que vemos a la izquierda se puede ir a un juego u otro depende del nivel que tenga el niño y haya puesto anteriormente en la ficha. Para cambiar de un juego a otro tiene que pasar obligatoriamente por esta pantalla sin tener acceso directo de un juego a otro.


  • Principio de libertad
Es alto por varios motivos, el primero es que el usuario tiene la sensación de lo recorrido y lo que le falta por recorrer ya que eso tiene una buena organización y va por niveles de dificultad. Lo segundo es que el usuario tiene libertad de escoger dentro de unos límites de niveles. Lo tercero es que tiene la oportunidad de saber sus objetivos alcanzados ya que puede ir subiendo de nivel y por último es que tiene la oportunidad de salir de la aplicación de forma fácil y cómoda.

Evaluación de la Interactividad

  • Nivel de interactividad
El nivel es medio ya que presenta información, plantea interrogantes y evalúa al usuario de una manera cuantitativa. El usuario tiene la posibilidad de elegir juegos dentro de unos límites divididos en niveles de dificultad.

  • Principio de interactividad
El usuario tiene poder de decisión, motivándose en el juego y así conseguir un mejor aprendizaje. Elabora un diario de respuestas, con algo de presión con el reloj que cuenta lo que tardas en realizar el juego y eso es una motivación para poder superarnos a nosotros mismos al realizarlo. Finalmente, la aplicación es llamativa y mantiene en todo momento la atención del usuario que la utiliza.

Aquí os dejo otro enlaces para que podáis disfrutar de la vaca connie!


¡SUERTE!












miércoles, 2 de enero de 2013

Alfabetización Digital


La alfabetización digital se centra en "la adquisición de las competencias de producción y análisis del lenguaje audiovisual, en el dominio del uso de los recursos y lenguajes informáticos o en el desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y reconstrucción de la información."

Es un concepto de definir con un significado global como tal, sino que se le dan varios significados a lo que cada persona le parece más adecuado, un resumen de todos ellos puede ser, que la alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar conceptos y habilidades, proporciona competencias dirigidas hacia las habilidades comunicativas, nos da la posibilidad de interpretar la información, valorarla y ser capaz de crear nuestros propios mensajes. 
Es un concepto que varía según la cultura de cada país, su tecnología, el desarrollo de cada país y por la época histórica en la que se de.

En el siguiente enlace encontraréis una página de alfabetización digital en la que podéis ver los nuevos titulares, sus objetivos, cómo participar etc. 

http://www.alfabetizaciondigital.net/ 

Para seguir conociendo un poco más allá de la alfabetización digital seria interesante saber.... ¿Qué competencias debe proporcionarnos?

El conocimiento de lenguaje con el que nos comunicamos, uso de dispositivos y técnicas usuales, la valoración de las implicaciones sociales y culturales de las nuevas tecnologías y por último favorecer la actitud de receptores críticos.



La alfabetización digital ha sido creada para una mejor capacidad para trabajar y mejorar nuestro entorno para un buen uso de la red. Por todo esto, una meta educativa debería ser la formación desde pequeños como seres conscientes de la existencia de las nuevas tecnologías, sobre todos para un mejor futuro en la sociedad, dónde podrán encontrar y tener un mejor manejo de las tecnologías.

De un avance de esta aparece la "multialfabetización", "alfabetización tecnológica", "alfabetización mediática", "alfabetización multimedia" y muchas más, en la que cada una de ellas podremos encontrar alfabetización de una manera más especializada en cada rama.

Finalmente os dejo otro enlace en el que podréis encontrar una buena información sobre la alfabetización digital muy interesante!

http://www.oei.es/noticias/spip.php?article1071

Por último os dejo un vídeo en el que podéis ver lo interesante que es conocer la alfabetización digital y saber utilizarlo! Comprobarlo por vosotros mismos!